Evaluación Final

Elaboración de una Organización no Gobernamental.

Tipo Societarios;

Estatuto;

Denominación;

Objeto;

Organos de Gobierno;

Categorias de asociados;

Duración

Elección de Marcas;

Ingresos: Subsidios, cuota social, etc;

Misión de la ONG;

Elaboración de cinco principios rectores de la empresa;

Carta Abierta

http://www.youtube.com/watch?v=CsFElco3oFI

OPERACION MASACRE de Rodolfo Walsh

Les dejo el enlace al texto de lectura.

http://www.elortiba.org/masacre.html

Publicidad dictadura miltar 1976 - 1983

http://www.youtube.com/watch?v=zJS3CbmOWf4


http://www.youtube.com/watch?v=BvxCrYlo83k

http://www.youtube.com/watch?v=HONchTm9dfM


http://www.youtube.com/watch?v=TJwvnmTZaBI

http://www.youtube.com/watch?v=r7AV1_ykfiQ


http://www.youtube.com/watch?v=DByNW0zH6wM

http://www.youtube.com/watch?v=r7AV1_ykfiQ


http://www.youtube.com/watch?v=PlPLHcItxTU

Material sobre ESCUELA DE LAS AMERICAS

Enlaces con documentales Escuela de las Americas:

http://www.youtube.com/watch?v=TPInIK5bMfQ



http://www.youtube.com/watch?v=KXs09BlAxDQ


http://www.youtube.com/watch?v=DVNSBakzRxw


http://www.youtube.com/watch?v=IqFDTlaYBwk

Periodo Conservador (1860-1912). Generación del ¨80

Estimados alumnos:
Luego del periodo de gestación institucional que culminara con el dictado de la Constitución Nacional en 1853 y 1860, comienza el periodo que denominamos "Conservador".
Desde el punto de vista económico se consolida el modelo agroexportador, es decir nuestro país era exclusivamente productor de materias primas (de ahí la denominación "El Granero del Mundo") e importador de productos manufacturados. El modelo económico beneficiaba exclusivamente a un minoritario sector social. Las clases obreras padecieron una intensa opresión económica ( Lease "Informe de las Clases Obreras Argentinas", 1904de Bialet Masse)
Desde el punto de vista político, se caracterizo por el dominio por parte de un grupo minoritario e ilustrado de espacios de poder. El fraude electoral (voto cantado, presiones etc.) y un fuerte control social represivo permitieron al grupo de elite manejar los destinos del país (Ya hemos visto algunos ejemplos como la muerte de Chacho Peñaloza, La Forestal o las campañas del desierto).
Es decir, si bien la Constitución Nacional estableció un sistema republicano, representativo y federal con división de poderes, en los hechos o dinámica social el "régimen de gobierno" era básicamente autoritario y represivo.
Desde el punto de vista social, llego una inmensa ola inmigratoria ("...gobernar es poblar..") que a la postre modificara el escenario político, ya que los inmigrantes traerán consigo ideas políticas revolucionarias (anarquismo, socialismo).

Para la próxima clase, deberán investigar la generación del 80: Denominación, composición, concepciones políticas sociales y económicas etc.

Documental:

http://www.youtube.com/watch?v=rKUJTd-9S1A

VER MATERIAL Y TRABAJOS PRÁCTICOS EN:
ETICA Y LEGISLACION

LEGISLACION CULTURAL

Trabajo Practico Nº 1

Totalitarismos

Parte literaria

1. Selecciones los discursos del líder de “Rebelión en la Granja” y explicite:

a. Palabras con carga emotiva;

b. Individuo y sociedad;

c. Sacrificio;

2. Determine las etapas de la rebelión, indicando las características de cada una de ellas;

3. Describa de que manera se ejerce el control social en 1984;

Parte Histórica:

1. Describa brevemente de que manera arriba al poder Adolf Hitler. Primeras obras de gobierno;

2. A que se llamo la “solución final”;

3. Como eran utilizados los cadáveres en el proceso productivo;

4. Como se seleccionaron los símbolos nazis, criterios para su selección, estrategias comunicacionales y quienes intervinieron en su elaboración.



Parte analítica.


1. Seleccione de los medios de comunicación local e internacional , discursos que contengan contenidos discriminatorios en relación a condición social, sexo, religión, nacionalidad, concepción política, origen étnico etc;

2. Seleccione de los medios de comunicación local e internacional, discursos que contengan una justificación de excesivo control social;

3. Seleccione una de las tres fases y realice una conclusión de no menos de diez párrafos sobre la misma;

a. Al fin y al cabo, somos lo que hacemos para cambiar lo que somos.

b. Una mentira repetida mil veces se convierte en una verdad


c. Donde quiera que encuentro una criatura viviendo, hallo ansia de poder.

INICIO

Estimados Alumnos:

Comenzaremos el curso con la lectura de dos obras literarias de George Orwel, la primera de ellas "Rebelión en la Granja" y la segunda de ellas "1984"


La primera de ellas cuenta una rebelión de animales en Granja Animal y de las dificultades para organizarse.
La segunda obra se trata de una novela con la temática del “Control Social”, inspiradora de “Gran Hermano"


SINOPSIS (1984)
En una supuesta sociedad policial, el estado
ha conseguido el control total sobre el individuo.
No existe siquiera un resquicio para la intimidad
personal: el sexo es un crimen, las emociones
están prohibidas, la adoración al sistema es
la condición para seguir vivo. La Policía del Pensamiento
se encargará de torturar hasta la muerte
a los conspiradores, aunque para ello sea necesario
acusar a inocentes. Winston y Julia, a
pesar de ser miembros del Partido y sabiendo
que el Gran Hermano les vigila, se rebelan contra
ese poder que se ha adueñado de las conciencias
de sus conciudadanos

Para acceder a las obras literarias ver blog Legislación Cultural

Saludos.